如果讓我重做一次研究生


  1. 說明
  2. OpenAI GPT-4o
  3. Claude Sonnet 3.5
  4. Meta llama-3.1-70b-versatile

使用 LLM 摘要 如果讓我重做一次研究生,作為測試 LLM 摘要能力的 baseline。

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說明

原文連結:如果讓我重做一次研究生

Prompt Using

重新列出章節與子章節,每個章節都要包含,並且將每個章節都摘要成一個段落。
該章節如果有案例,要簡單說明案例,並且提示這個案例的重點,
使用繁體中文回答 <text>...</text>;

OpenAI GPT-4o

一、研究生與大學生的區別

研究生與大學生最大的不同在於,研究生不再只是被動地接受知識,而是要開始製造新的知識。研究生應該著重於問題取向,並選定研究領域,以創造有價值的學術貢獻。學習過程要從探索新知識轉變為主動創新。

  • 案例重點:王汎森提到李遠哲與柏克萊大學教授的教學模式,強調了學習不只是被動接受,必須主動探討未知的領域,並在好奇心與熱忱的驅動下進行自我學習。
  1. 選擇自己的問題取向,學會創新
  • 摘要:研究生階段需專注於問題取向的學習,不再漫無目標,而是針對一個焦點進行深入研究,從接受知識轉向創造知識。論文是學術研究的總結,需體現創新。
  1. 嘗試跨領域研究,主動學習
  • 摘要:跨領域的研究和選擇對的問題將決定未來的成功。研究生需帶著問題和好奇心進入知識的世界,並成為主動的探索者。跨領域學習能拓展視野,激發創新。
  • 案例重點:李遠哲的學習經歷展示了「self-help」的學習模式,學生必須學習如何學習,並在老師的引導下自我成長。

二、一個老師怎麼訓練研究生

老師與研究生的關係更像是師徒制,強調密切的互動和伴隨式學習。老師的指導應以啟發學生不斷研究、探索未知領域為主,並提供閱讀與寫作的訓練。

(一) 善用與老師的夥伴關係,不斷 Research

  • 摘要:研究生應與老師建立夥伴關係,並在生活中不斷進行 research(再尋找)。生活與學術的融合,能使研究生從中獲得持續的成長和啟發。

(二) 藉由大量閱讀和老師提點,進入研究領域

  • 摘要:進入陌生領域最有效的方法是大量閱讀與不斷報告,老師的提點能幫助學生抓住研究的精髓,發展自我學習能力。
  • 案例重點:王汎森提到自己在美國的學習經歷,透過不斷的閱讀與老師的開書目,逐步掌握學科輪廓,並培養自發學習的能力。

(三) 循序漸進地練習論文寫作

  • 摘要:論文寫作需要循序漸進地練習,從短篇幅到長篇幅不斷磨練,最終才能完成一篇有條不紊且清晰的學位論文。寫作過程中,文筆清晰是最重要的。
  • 案例重點:提到 Lawrence Stone 的故事,強調文筆清晰的重要性,好的表達能增加論文的可接受度。

三、研究生如何訓練自己

研究生需要不斷接受挑戰,給自己設立短期目標,不斷克服困難,逐步提升研究與寫作能力。過程中,勇於挑戰自己是成功的關鍵。

嘗試接受挑戰,勇於克服

  • 摘要:研究生應該每隔一段時間設立挑戰,不斷突破自我,即使不能每次成功,嘗試的過程本身就是成長的重要部分。
  • 案例重點:王汎森提到一些聰明但未能克服挑戰的同學,強調自我挑戰與持續努力是學術成功的重要條件。

Claude Sonnet 3.5

根據您的要求,我重新整理了文章的章節,並為每個章節提供了摘要和相關案例:

一、研究生與大學生的區別

研究生與大學生的主要區別在於研究生不僅接受知識,更要開始創造新知識。研究生應該有問題導向的學習方式,將所有精力集中在論文主題上。研究生需要從被動接受者轉變為主動探索者,學會自主學習和探索未知領域。

  • 案例:李遠哲院長在美國柏克萊大學的學習經歷。
  • 重點:導師不直接教授知識,而是鼓勵自主探索,培養獨立思考和解決問題的能力。

二、一個老師怎麽訓練研究生

老師應該與研究生建立類似師徒制的密切互動關系。通過大量閱讀和老師點撥,幫助學生進入研究領域。循序漸進地訓練學生論文寫作能力,從小規模論文開始練習到最後完成大型學位論文。強調清晰的論述而非華麗的文筆。

  • 案例:作者在軍營中寫作的經歷。
  • 重點:即使在條件受限的情況下,好的題目也能產出好的成果,強調選題的重要性。

三、研究生如何訓練自己

研究生應給自己定期設置挑戰,努力克服困難。要認識到論文寫作是一個訓練過程,不必苛求完美。選擇適合自己且有發展性的論文題目非常關鍵。要養成遵守學術規範的習慣,善用圖書館資源,留出時間深入思考,找到學習的楷模加以模仿。

  • 案例1:普林斯頓大學街上的博學多文的舊書店老板。

  • 重點:過分追求完美可能導致永遠無法完成論文。

  • 案例2:Pavarotti唱歌劇時捏白手帕的習慣。

  • 重點:通過模仿優秀範例來提高自己的研究和寫作能力。

四、用兩條腿走路,練習培養自己的興趣

研究生除了專註學業外,還應該培養一兩種興趣愛好,以平衡生活。這可以幫助避免過度專註學術而陷入精神困擾。做研究要有責任感和罪惡感,堅持不懈地投入時間和精力。

  • 案例:作者在普林斯頓大學遇到的聰明但無法完成學業的學生。
  • 重點:即使聰明,如果無法克服障礙,也難以在學術上取得成就。

五、營造卓越的大學,分享學術的氛圍

一個卓越的大學應該營造濃厚的學術氛圍,讓校園生活的大部分內容都與學問相關。師生之間要經常交流思想、分享新發現。這種氛圍不是單靠資金就能獲得的,需要全體師生共同營造。

  • 案例:John Nash的博士論文和諾貝爾經濟學獎。
  • 重點:創新常常發生在學科的交界處,強調跨學科學習的重要性。

六、保留思考時間,進行概念化思考

在研究過程中,要留出時間進行深入思考,進行概念化思考(conceptualize)。這有助於提升研究的質量和深度,避免被細節淹沒。

  • 案例:傅斯年與台大傅鐘的故事。
  • 重點:每天留出時間進行深入思考,可以提升研究的質量和深度。

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一、研究生與大學生的區別

研究生和大學生之間的主要區別在於研究生的重點是創造新的知識,而大學生主要是在接受學問和知識。要成為一名真正的研究生,必須學會跨域研究,主動學習,並對自己的研究問題有感興趣。這個階段的重點是「self-help」,即在導師的引導下自主學習,並將自己的生活條件與戰鬥條件合一。

二、一個導師怎麼訓練研究生

身為導師的目的是引導研究生進行跨域研究、跨越學科界限、主動學習。導師應該鼓勵學生挑戰自己,不怕失敗,並在大規模閱讀和報告的基礎上進行指導。導師也應該幫助學生建立知識樹,並掌握跨學科思考的能力。最後,導師應該傳授撰寫學術論文的技巧,並把跨學科的思維和整合能力當作研究生的基本功。

三、研究生如何訓練自己

研究生應該每天或每週給自己一個挑戰,嘗試接受挑戰並勇於克服。要學會自我訓練,自我成長,並學會區分學習的重點。在學業之外,還應該培養一兩種興趣和嗜好,以調節自己。最後,研究生應該學會尊重自己的時間,用時間來思考,並學會和別人比,不要和自己比。

四、用兩條腿走路,培養自己的興趣

研究生應該學會用兩條腿走路,即除了學術以外還應該培養其他興趣和嗜好。只有這樣,才可以真正成就為一個全面發展的人。最後,研究生應該記住自己每個成就都是自己努力的結果,而不是別人的贊許。

五、營造卓越的大學,分享學術的氛圍

一個卓越的大學應該是整個校園都充滿著學術的氛圍,大家都在談論學術相關的問題。這種氛圍不僅可以培育學生成為學術菁英,也可以讓大學真正成為學術殿堂。最後,研究生應該認識到,真正卓越的大學,是一種內在的大學,是一種學術的氛圍,而不是外在的裝飾。